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Édition Gallimard Résumé Une nuit, Sophie, ne parvient pas à s’endormir et part s’accouder à la fenêtre de l’orphelinat. Elle sursaute en voyant un géant de sept mètres traverser la grande rue, avec une valise et une trompette. Ce dernier l’aperçoit et s’empare d’elle pour la ramener au pays des géants. Avis Léo6 ème 2 collège jean L’HERMINIER Mme PEREZ Le bon gros géant. Voici mon abécédaire qui illustre ma lecture : A comme aventure : ce livre est un récit plein d’aventures B comme buveur de sang : il est méchant et encore plus grand que le BGG, il mange des hommes de terre toute la journée. C comme caverne : c’est la maison du PremierRallye lecture de la rentrée sur le thème de l’école et la rentrée – niveau CE2 – A utiliser gratuitement Pour la rentrée, Pass Education vous propose des rallyes lectures originaux, conçus non pas sur des œuvres complètes mais sur Heureusement c'est le Bon Gros Géant, le BGG, qui se nourrit de schnockombres Le bon gros géant - Le BGG livre pas cher - Roald Dahl - lectures pour les 7-12 ans - Gibert Javascript est désactivé dans votre navigateur. 2 Sans compter le BGG, combien y a-t-il de géants au pays des géants ? 8 9 10 3. Comment sont vêtus les géants mangeurs d'hommes de terre ? D'une jupe courte nouée autour de la taille. D'une grande cape noire. D'un pantalon et d'une chemise. 4. Quel sens est particulièrement développé chez le BGG ? La vue, grâce à ses yeux perçants. Meilleur Site De Rencontre Non Payant. Fiche identité Titre du livre Le bon gros géant Auteur Roald Dahl Nombre de pages 254 Édition Gallimard Résumé Une nuit, Sophie, ne parvient pas à s’endormir et part s’accouder à la fenêtre de l’orphelinat. Elle sursaute en voyant un géant de sept mètres traverser la grande rue, avec une valise et une trompette. Ce dernier l’aperçoit et s’empare d’elle pour la ramener au pays des géants. Avis Je ne présenterai plus cet auteur tellement il est familier sur ce blog. Mon projet est de lire l’ensemble de son œuvre et visiblement, je suis en bonne voie de le réussir. Mes sentiments sont mitigés à la fin de cette lecture et contrastent avec les innombrables avis élogieux entendus et lus ici et là. Une histoire d’amitié va naître entre Sophie et le Bon Gros Géant, communément appelé BGG. En effet, ce dernier est différent de ses semblables non seulement il ne mange pas les humains mais il attrape de jolis rêves pour les souffler aux enfants la nuit. Un projet s’esquisse petit à petit dans la tête de Sophie et pourquoi n’iraient-ils pas arrêter les méfaits des neufs autres méchants géants mangeurs d’hommes ? Le livre ne manque ni de magie, ni de rebondissements, ni de bons sentiments. Il a une saveur particulière grâce aux jeux de mots de l’auteur car BGG a une fâcheuse manie de s’embrouiller avec les mots. Mais quelques éléments ont perturbé ce récit et donc mon appréciation. Malgré un style d’écriture simple et agréable, les dialogues ressemblent plus à un monologue. Sophie m’a semblée insipide, se contentant d’acquiescer aux paroles du géant ou de poser des questions un peu fades. Il n’y a pas ce grain de sel qui m’a tellement plu chez Matilda. La fin est trop rocambolesque et facile à mon goût avec l’intervention de la reine d’Angleterre et des chefs de l’armée. J’aurai préféré plus d’actions et de péripéties et moins de longueurs au début du livre. La note est sévère compte tenu de mes remarques. Ai-je égaré quelque part mon âme d’enfant ? Ou peut-être, mon humeur du moment ne convenait-il tout simplement pas à cette lecture ? Pour conclure je dirais qu’il reste quand même un bon livre qui plaira aux enfants ! Autres livres de cet auteur commentés dans ce blog Charlie et la chocolaterie – Fantastique Maître Renard – La potion magique de Georges Bouillon – Les deux gredins – Matilda – Sacrées sorcières – Tel est pris qui croyait prendre Edit du 29/08/2021 remise en page complète du fichier ! J’ai mis un peu de temps à les terminer, mais ça y est, voici les fiches de lecture correspondant à l’exploitation du dernier roman que je lis en ce moment-même avec mes élèves de CM, j’ai nommé Les désastreuses aventures des orphelins Baudelaire/Tome 1, de Lemony SNICKET ! Pour celles et ceux qui ne connaîtraient pas cette saga, l’histoire est celle de trois enfants Violette, qui adore inventer des engins, Klaus, passionné de livres et Prunille, passionnée par… tout ce qui peut être mordu ! qui perdent leur maison et leurs parents dans un terrible incendie et dont la garde va être confiée à un parent très éloigné, le terrifiant mais non moins rusé comte Olaf ! Les orphelins Baudelaire vont vivre tout au long des 13 livres que comptent la saga de nombreuses aventures et faire la connaissance de personnages souvent loufoques qui leur voudront tantôt du bien, parfois du mal… Pour reprendre l’avertissement écrit par Lemony SNICKET lui-même en 4ème de couverture, “rien ne t’interdit, cher lecteur, de remettre ce livre où tu l’as pris et d’en choisir un plus joyeux”. Ce livre est accessible à des enfants de CM mais le vocabulaire étant assez difficile et les situations vécues par les trois jeunes héros d’une tonalité assez dure, je le recommande à des enfants bons lecteurs qui se plairont à suivre leurs péripéties en espérant une fin qui finisse bien bien que l’auteur rappelle régulièrement au lecteur que ce ne sera pas le cas !. Pour ma part, j’ai beaucoup aimé ce livre dont j’avais d’abord découvert l’univers au cinéma Jim Carrey jouant le rôle du comte Olaf dans le long-métrage inspiré des 3 premiers tomes de la saga, et mes élèves se montrent chaque semaine de plus en plus impatients pour connaître la suite de leurs aventures et notamment celles de Prunille, notre chouchoute !!. J’ai conçu un questionnaire de 11 fiches de lecture sachant que le livre comporte 13 chapitres. Chaque questionnaire porte donc sur l’étude d’un ou de deux chapitres. Pour celles et ceux qui cherchent le tapuscrit, il suffit de cliquer ici ! Bonne lecture ! Remarque Si tant est que vous constatiez une coquille ou quelque erreur que ce soit dans ce fichier, merci d’avance de me le faire savoir ! Edit du 20/08/2021 en quête du parfait petit livre à étudier avec vos élèves pour bien entamer l’année ? Ne cherchez plus, vous l’avez trouvé ! Dès demain, je commencerai à étudier avec mes élèves un roman que j’ai découvert cet été Ma vie en or, d’Emmanuel BOURDIER ! J’aime en effet commencer chaque année avec un livre assez court et simple d’accès pour jauger le niveau de mes élèves ! qui soit également drôle histoire de débuter l’année en souriant !, et mes recherches m’ont rapidement conduit vers ce très sympathique roman d’un peu moins de 100 pages qui narre l’histoire d’Hippo, dont les parents viennent de gagner au Loto. Avec tout cet argent tombé du ciel, les vies de ce jeune garçon et de sa famille vont évidemment changer du tout au tout mais Hippo va rapidement s’apercevoir que, contrairement au célèbre proverbe, l’argent ne fait peut-être pas le bonheur de tous… J’avais déjà exploité un autre livre d’Emmanuel BOURDIER il y a 3 ans de cela Vachement moi !. Cette histoire rencontre chaque fois que je l’exploite en classe un vif succès auprès de mes élèves et c’est sans crainte aucune que je prédis un destin similaire à cet autre roman qui comporte les mêmes ingrédients une histoire qui avance vite, des situations très originales, un humour débordant et le plaisir évident que l’auteur à de jouer avec les mots, offrant ainsi un niveau de lecture supplémentaire aux lecteurs les plus performants. Sans compter cette fois-ci une jolie morale sur ce que la vie a de plus beau à nous offrir que demander de plus ? J’ai donc conçu le fichier de lecture que voici Chaque fiche est suivie de sa version corrigée pour faciliter vos corrections. J’espère que votre rentrée s’est bien passée, bon mercredi à toutes et à tous ! Vous êtes ici > Séquences > Le Bon Gros Géant de Roald Dahl Étude du roman de Roald Dahl illustré par Quentin Blake publié en Folio Junio Lire Le Bon Gros Géant en Folio Junior Compétences travaillées Langage oral Percevoir et exploiter les ressources expressives et créatives de la parole Participer de façon constructive à des échanges oraux Lecture et compréhension de l'écrit Lire des textes variés avec des objectifs divers Élaborer une interprétation de textes littéraires Mobiliser des références culturelles pour interpréter les textes et les productions artistiques et littéraires et pour enrichir son expression personnelle Adapter sa lecture et la moduler en fonction de la nature et de la difficulté du texte domaine 1 Langue Maîtriser la forme des mots en lien avec la syntaxe Maîtriser le fonctionnement du verbe et son orthographe Maîtriser la structure, le sens et l’orthographe des mots Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques domaine 1 Écriture Organisation du travail personnel. L’élève se projette dans le temps, anticipe, planifie ses tâches. Il gère les étapes d’une production, écrite ou non, mémorise ce qui doit l’être. L’élève sait se constituer de outils personnels grâce à des écrits de travail, y compris numériques notamment prise de notes, brouillons, fiches, lexiques, nomenclatures, cartes mentales, plans, croquis, dont il peut se servir pour s’entraîner, réviser, mémoriser. S´exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée domaine 1 Autre Le domaine 2 Les méthodes et outils pour apprendre est largement évalué notamment à travers la réalisation d'exposés, de biographies images animées que l'on fait parler, de rédaction d'articles pour l'encyclopédie Vikidia. L'élève met en œuvre les capacités essentielles que sont l'attention, la mémorisation, la mobilisation de ressources, la concentration, l'aptitude à l'échange et au questionnement, le respect des consignes, la gestion de l'effort. L'élève travaille en équipe, partage des tâches, s'engage dans un dialogue constructif, accepte la contradiction tout en défendant son point de vue, fait preuve de diplomatie, négocie et recherche un consensus. Il apprend à gérer un projet, qu'il soit individuel ou collectif. Il en planifie les tâches, en fixe les étapes et évalue l'atteinte des objectifs. L'élève sait que la classe, l'école, l'établissement sont des lieux de collaboration, d'entraide et de mutualisation des savoirs. Il aide celui qui ne sait pas comme il apprend des autres. Il utilise des outils numériques contribuant à ces modalités d'organisation, d'échange et de collaboration. Il sait utiliser de façon réfléchie des outils de recherche, notamment sur Internet. Il apprend à confronter différentes sources et à évaluer la validité des contenus. Il sait traiter les informations collectées, les organiser, les mémoriser sous des formats appropriés et les mettre en forme. Il les met en relation pour construire ses connaissances. L'élève apprend à utiliser les outils numériques en respectant les règles sociales de leur usage et toutes leurs potentialités pour apprendre et travailler. Il accède à un usage sûr, légal et éthique pour produire, recevoir et diffuser de l'information. L'élève sait mobiliser différents outils numériques pour créer des documents intégrant divers médias et les publier ou les transmettre, afin qu'ils soient consultables et utilisables par d'autres. Il sait réutiliser des productions collaboratives pour enrichir ses propres réalisations, dans le respect des règles du droit d'auteur. Séance 1 L'incipit Lecture analytique des pages 9 à 11 Lecture cursive des pages 13 à 63 demandez aux élèves de terminer la lecture à la maison si besoin est. Séance 2 Biographies Un autre exemple de biographie réalisée avec ChatterPix Kids par Adam. 😃 Classe de Yann Houry ClasseYhoury 31 janvier 2017 À l'aide de l'application ChatterPix Kids, réalisez deux vidéos de 30 secondes chacune dans lesquelles vous animerez une image de Roald Dahl et la ferez parler. L'une présentera l'écrivain Roald Dahl et apportera quelques informations biographiques dates de vie et de mort, métier, etc.. La seconde évoquera un moment ou un point particulier de la carrière de l'auteur. Vous pouvez trouver quelques informations sur Roald Dahl en lisant ces sites Roald Dahl sur Wikipédia Roald Dahl sur Ricochet-Jeunes Roald Dahl sur France Inter Roald Dahl sur France Culture Roald Dahl dans Mon petit quotidien Fiche auteur Roald Dahl Vous avez découvert et appris beaucoup de choses ? Partagez vos connaissances en écrivant des articles pour l'encyclopédie Vikidia ! Voici toute la documentation nécessaire pour écrire des articles pour cette encyclopédie destinée aux 8 à 13 ans. Deux exemples de travaux réalisés Article sur Roald Dahl Article sur le Bon gros géant Séance 3 Dictée préparée Extrait du chapitre 3 L'enlèvement, pages 18 et 19 Séance 4 Les géants Exposé sur les géants dans la littérature Sujet Faites des recherches sur internet et trouvez le plus d'informations possibles sur les géants dans la littérature. Rédigez ensuite votre exposé qui sera constitué de quatre parties correspondant à quatre géants. Réalisez votre exposé à l'aide d'Adobe Spark Page et insérez des illustrations dont vous donnerez la source l'adresse précise du site où vous les avez trouvées. Quelques conseils pour réussir Pour faire vos recherches, taper des mots-clefs comme géant ou géant littérature. Ne faites pas de copier-coller. Faites vos recherches, notez uniquement ce dont vous avez besoin et ce que vous comprenez. Visitez de nombreux sites portant sur un même sujet. Vous obtiendrez alors de nombreuses informations que vous réunirez ensuite en un tout cohérent un texte bien construit. Vous faites un exposé sur les géants dans la littérature. Vous pouvez cependant vous intéresser au cinéma, à condition de ne prendre qu'un seul exemple de géant issu du cinéma. S'il provient de la littérature, il faudra alors pouvoir faire le lien entre les deux. Utilisez toutes les possibilités de Spark Page mettez des titres et des sous-titres ; choisissez des images de qualité suffisante, légendez-les ; mettez les mots importants en gras, etc. Barème L'exposé est composé de quatre parties = 4 points Chaque partie est dûment illustrée par des images légendées et sourcées = 4 points Chaque partie donne un nombre suffisant d'informations = 4 points L'orthographe et la ponctuation ainsi que la typographie sont correctes = 4 points L'exposé utilise les différentes possibilités offertes par l'application Spark Page = 2 points Lecture cursive des pages 65 à 82. Séance 5 Le Buveur de sang définition du portrait Lecture analytique de la page 67 de La vision qu'elle eut du Buveur de sang était terrifiante. » jusqu'à On n'avait aucun mal à croire que cette épouvantable brute se nourrissait, chaque nuit, d'hommes, de femmes et d'enfants. » Séance 6 Le portrait du BGG Exposé réalisé par Juliette et Kélyana Sujet Vous allez faire le portrait du BGG. Pour cela, vous allez Relire les pages 15, 17, 18, 27, 29, 33, 37, 47, 48, 49, 50, 54, 55, 56, 57, 58, 59 et 63. Vous allez noter chaque information que vous trouverez sur le BGG. Parfois, ces pages ne contiennent qu'une brève information sur le géant. Vous allez rassembler vos notes de façon à obtenir un portrait du BGG. À cet effet, il faudra réunir vos notes et construire votre texte en créant plusieurs parties Comment est physiquement le BGG ? Quel est son caractère ? Quelles sont ses particularités ? Que sait-on de lui ? Quelle est son histoire ? Bien sûr, vous pouvez choisir le titre et l'ordre de vos parties. Conservez les références les numéros des pages de toutes les informations que vous aurez trouvées. Ainsi, quand vous citez un extrait du livre, vous le mettez entre guillemets et vous donnez le numéro de la page. Relisez votre portrait et corrigez l'orthographe, la ponctuation et la typographie. Barème Au moins quatre parties de 5 lignes minimum ont été faites = 4 points Chaque partie possède un titre = 1 point Chacune contient un nombre important d'informations sourcées et réunies en fonction d'un thème précis = 4 points L'ensemble est rédigé en un tout cohérent, bien formulé et clair = 2 points Des citations sont incluses = 2 points L'orthographe et la ponctuation ainsi que la typographie sont correctes = 4 points L'exposé a été illustré valoriser les copies pour lesquels des dessins ont été faits = 2 points Séance 7 La frambouille comique et exotisme Lecture analytique des pages 76 à 82 Voici la frambouille » jusqu'à Allez, on en prend encore un coup ! » Lecture cursive des pages 83 à 116. Séance 8 Les rêves Lecture analytique des pages 120 à 134 de Ayant ainsi parlé, le BGG se détourna de Sophie d'un air dédaigneux » à qui joue du rock and roll quand elle vole ». Rédaction Comme le BGG, remplissez une étiquette à coller sur un bocal enfermant un rêve. Pour cela, prenez une feuille de papier Canson, dessinez le bocal et son rêve ainsi que l'étiquette puis racontez le rêve. Votre rêve devra être rédigé au présent à la première personne du singulier. Il racontera un ou plusieurs exploits tous plus extraordinaires les uns que les autres et parfois même absurdes. Il faut que cela soit comique. Vous insérerez quelques brefs dialogues. Enfin, comme le BGG, vous ferez quelques fautes et inventerez des mots-valises que vous soulignerez. Barème Le texte est écrit à la 1re personne du singulier = 1 point Le texte est écrit au présent = 1 point Le temps du présent est correctement conjugué = 2 points Le texte est un récit de rêve drôle et absurde = 4 points De nombreuses aventures sont contées = 2 points Les dialogues sont correctement construits = 2 points Le texte est correctement ponctué = 1 point Le texte est correctement orthographié à l'exception des erreurs volontaires et soulignées = 2 points Le texte contient des erreurs soulignées = 1 point Des mots-valises ont été imaginés = 2 points Un bocal contenant une étiquette a été dessiné = 2 points Lecture cursive des pages 134 à 169 Séance 9 Les leçons du BGG Page 119, le BGG dit à Sophie J'espère que tu me pardonneras [...] si je te dis que les hommes de terre se croient très intelligents alors qu'ils ne le sont pas du tout. Ce sont presque tous des pas-grand-chose et des riens-du-tout. » pages 119 et 120 Dans le roman, Sophie apprend énormément de choses du BGG. Celui-ci énonce de nombreuses leçons. Pouvez-vous retrouver des phrases du roman qui témoignent de la grande sagesse du géant ? Commencez à partir de la page 27. Le BGG donne sa première leçon à Sophie. Laquelle ? Séance 10 Dictée préparée Extrait du chapitre 17 Voyage à Londres, pages 164 Lecture cursive des pages 171 à 256 Partager Demain signera le retour sur les bancs de l’école pour les élèves de la zone A, et j’ai souhaité profiter de cette période de vacances habituellement plus calme pour moi afin de développer un nouveau fichier de lecture pour mes élèves de CM. Cela faisait déjà quelque temps déjà que je souhaitais exploiter un nouveau roman et mon dévolu s’est porté sur un classique de la littérature de jeunesse dont le nom ne vous sera sans doute pas inconnu Le Bon Gros Géant, de Roald DAHL. Pour celles et ceux d’entre vous qui ne connaitraient pas ce livre, disons simplement que l’histoire raconte la rencontre de Sophie, une jeune orpheline, avec un Bon Gros Géant qui va l’emmener avec lui au pays des Géants où ils vont devoir faire face à 9 autres de ses congénères beaucoup moins avenants… Durant la vingtaine de chapitres qui composent ce roman, leurs péripéties vont les conduire à vivre une folle aventure et même à rencontrer… la reine d’Angleterre ! Allons droit au but cette histoire débordante d’humour et d’imagination m’a conquis ! J’ai particulièrement adoré le personnage du BGG qui tournicote tous les mots qui passent par sa bouche et a bien du mal à s’exprimer de façon intelligible pour le commun des “hommes de terre”, et je ne doute pas un instant que mes élèves devraient aussi beaucoup l’apprécier. Et je ne parle pas du personnage de la reine d’Angleterre que j’ai trouvé savoureusement croqué ne voyez là aucun jeu de mots de ma part !. Malgré une histoire sommes toute assez simple à suivre, la difficulté du BGG à parler correctement réserve néanmoins plutôt l’étude de ce roman à de bons lecteurs qui auront plus de facilité à saisir toutes les subtilités qui se cachent derrière tous ces mots ainsi déformés. Mais assez parlé ! J’ai donc conçu le fichier de lecture que voici Ce dernier se compose de 10 fiches de lecture et de leurs corrigés pour faciliter votre travail de correction. C’est un fichier tout beau, tout neuf que je partage avec vous aujourd’hui. Malgré de nombreuses relectures de ma part, il n’est par conséquent peut-être pas exempt de coquilles qui m’auraient échappées je compte sur vous pour me le signaler si vous en repérez ! Bon dimanche, bon courage à toutes celles et ceux qui reprennent demain et bonnes vacances à tous les autres profitez-en bien !. NB j’avais déjà exploité un autre roman de Roald DAHL, Charlie et la chocolaterie, il y a quelques années. Le fichier a tout récemment subi un léger relooking vous pouvez le trouver en cliquant ici !

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